九年级化学教案（九年级化学教案完整版）
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人教版九年级下册化学《生活中常见的盐》教案
盐+金属→新盐+新金属 如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu（NO3）2 反应条件：①盐必须为可溶性盐；②“前换后”即金属活动性顺序中排在前面的金属把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来（除K、Ca、Na外）。 盐+酸→新盐+新酸条件：满足复分解反应条件即可。
同学们，我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，而且有些盐是有毒的，如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐用于烹调而引起的中毒事件。
本课选自义务 教育 课程标准实验教科书《化学》九年级下册，第十一单元《生活中常见的盐》的第二课时，通过上节课教学，学生知道了生活中常见的盐及主要用途，了解了碳酸根离子的检验 方法 及盐的某些化学性质，在此基础上，这节课主要探究学习复分解反应及发生的条件。
我们该如何化解学生内心的困惑？带着这些问题，笔者对人教版九年级化学第十一单元课题1“生活中常见的盐”第2课时“碳酸盐”的教学设计进行了思考、探索与尝试。
本节课程聚焦于生活中的盐——碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙，旨在深入学习它们的物理性质、化学性质及其在生活中广泛应用。通过教学反思，审视本节课程的实施与效果。引入环节，从学生日常食用的馒头入手，利用其发酵粉的特性，激发学生兴趣，使盐的用途在学生心中留下深刻印象。
九年级化学水的净化教案
蒸馏水是无色、无味的液体，天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，常呈浑浊。在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用明矾净水，明矾的作用是吸附杂质，使其沉降。
《水的净化》说课稿1 说教材 《水的净化》是9年级化学第三单元课题3的内容，这个课题在以前的老教材中是没有特别涉及的，如此安排也是为了符合新课程与学生生活贴近，强调可持续发展的目标。其中强调了一个初中的基本实验操作——过滤，也提及了蒸馏装置的组装与实验。
A：河水较浑浊，而其他水较澄清。B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。说明：纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等于纯水。过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。讲授新课 多媒体展示：自来水厂净化水的过程。
初三化学《水的净化》这节课是第三单元自然界的水课题三，在讲新课之前，首先复习水的组成，水是由氢氧两种元素组成的，每一个水分子都是由二个氢原子和一个氧原子构成的。并且知道电解水的化学方程式。
初三化学中，水的净化是关键实验环节。水的净化过程涉及几个主要步骤：沉淀、过滤、吸附和蒸馏。通过这些步骤，我们能够去除水中的杂质和有害成分，从而获得较为纯净的水。 **沉淀**：通过加入明矾等凝聚剂，使水中的悬浮颗粒凝聚并沉淀到底部。这一过程利用了重力作用，有助于去除较小的悬浮颗粒。
初三化学中，水的净化是一个重要的实验内容。水的净化步骤主要包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。通过这些步骤，我们可以去除水中的杂质和有害物质，得到纯净的水。 **沉淀**：使水中的悬浮物质通过重力作用沉淀到底部。
人教版九年级下册化学《人类重要的营养物质》教案
1、那么，人类生存所需食物中营养素有哪些呢？这些营养素各起什么样的作用？ 【课件展示】 教材P90图12-P93图12-P94图12-7 【归纳总结】 人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质，通常称之为人体营养素。
2、知识与技能：通过对营养元素的学习，说出营养元素对人体健康的重要作用。结合生物知识简述蛋白质、血红蛋白和酶的功能和作用。简述糖类和油脂对人体的重要作用。
3、人类重要的营养物质 人体所需的六大营养物质包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。
4、复合肥：同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料。第十二单元 化学与生活 人类重要的营养物质：六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。作用：维持人体正常生理功能和新陈代谢。化学元素与人体健康：必需元素：如钙、铁、锌、硒等，对人体健康有重要作用。
5、课题1 人类重要的营养物质 六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水（无机盐和水可被人体直接吸收）蛋白质 功能：是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。
人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案
l）由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？。
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